校褲修改前與修改後對比,效果明顯不同
被修改過的校褲顯得十分修身
  東快訊(見習記者朱耀偉李歡騰記者林良劃文/圖) 女學生愛美,私自將校服褲腳改小,年段長“殘忍”地在眾人面前,將褲子從下往上,剪開至大腿處。前日,有一名女網友將自己的遭遇發至微博。東南快報記者隨後來到事發中學——福州某中學鼓山校區進行核實,校方承認該年段長的教育方式存在問題,並表示已對其進行批評教育。
    東南快報記者為此走訪了福州多所中學發現,很多中學生對目前的校服樣式並不滿意,部分學生為追求美觀,私自修改校服已成為普遍現象。
  專家認為,老師處理問題的方式,需要轉變。而校服也應該更多體現本校特點,不應固守傳統樣式。
  網友

  年段長當眾將女生校褲剪至大腿部位
  前日,有一名網友發微博稱,她在福州某中學鼓山校區就讀時,覺得校服太過松垮,她便學同學將褲腳自行縫窄。學校年段長髮現後,當著全年段學生的面,剪了多名學生的校褲,其中一名女生的校褲被剪至大腿部位。
  隨後,東南快報記者聯繫上了發微博的網友小鄭(化名),她表示,學校發的校服褲腳太大了,看到同學們將褲腳縫窄後十分好看,便學同學將褲腳縫窄。小鄭回憶說,事情是發生在2013年6月的一天,她正在上高中一年級。當天,她和同學在操場準備進行體育鍛煉。突然,高一年段的年段長前來檢查,並揪出縫了褲腳的學生。
  “年段長說,要麼你自己剪,要麼我幫你剪。”小鄭說,期間年段長嫌一名女生自己剪得太短,便親自動手補了幾刀,將女同學的褲子從褲腳處一直剪到大腿部位。“當時,周圍很多男生圍觀,這個女生都嚇哭了,不敢走路。身為年段長當著全年段學生的面,剪開女同學的褲子,難道不該考慮會不會傷害女生的自尊心嗎?”
  小鄭稱,她今年已經轉學,不在該校繼續就讀了。
  校方

  校服寬鬆利於鍛煉,涉事年段長處理方式不妥
  當日上午,東南快報記者來到福州某中學鼓山校區,據學校一名負責人介紹,去年的確有發生過年段長剪學生褲子的事情。當時,學校正對學生的儀容儀錶進行規範,發現有學生改動校服褲腳,便多次要求學生將校褲恢複原狀,還與其家長溝通,但收效甚微。
  “校服寬鬆有利於學生進行體育鍛煉,如果把褲腳縫窄,學生就更不願意運動了。”該校這名負責人告訴記者,出於學生便於鍛煉以及身體健康方面的考慮,學校出台相關規定,不能私自改動校服。“不過,年段長在處理這件事上的確有些激進,應該更理性一些。”上述這名負責人透露,事情發生後,學校已經找了涉事年段長進行談話,並對其進行批評教育。
  福建元一律師事務所的畲雷律師認為,在此次事件中,學校在教育方式上欠妥,還有值得商榷的地方。同時,畲雷律師提到,學生購買校服,已經形成了對校服的所有權,年段長未經學生同意,強行對校服進行破壞,已經在一定程度上侵犯了學生的財產權,屬於輕微的侵權行為。
  調查

  多數中學生不滿校服樣式改校服現象較為普遍
  當日下午,東南快報記者走訪了福州多所中學,多數受採訪的中學生均表示校服“不好看”。
  “那個校服太胖了,穿起來太松垮了。”在福州文博中學讀過初中的劉同學告訴記者,不改一下穿起來感覺很傻。
  “現在我們中學的校服也有被改的。”劉同學說,在學校有見到過同學穿改過褲腳的校服,每個班都有幾個,還有同學因私自改褲腳被老師帶到辦公室。“雖然查的嚴,不過等我買了新校服可能也會改。”劉同學最後說。
  “對啊,褲腳改了。”在福州另一所中學讀初三的陳同學告訴東南快報記者,她們班有五六個同學都改了。但是,他們學校查得比較嚴,老師查到之後,會拿剪刀把改過的褲腳給剪開或者剪個洞。
  隨後東南快報記者又來到福州鼓樓區的一所中學校門口,正趕上上學時間,東南快報記者看到,學生們的校褲,有的是小褲口,有的是直筒式,還有少數是緊身式的。一位穿著改過後的校褲來上學的男同學說,校褲不改一下,顯得太胖,不好看。“為了好看,查得嚴也要改。”他說,學校的老師要是發現改褲子的情況,會用剪刀順著褲縫剪開。
  通過走訪上述幾所中學,記者發現,很多中學生對校服的款式不太滿意,其中校褲的褲腳是他們改動最多的地方。同時,記者觀察到,沒改過褲腳的校褲顯得特別寬鬆、肥大。
  專家

  校服設計應隨時代發展不能守著固有樣式
  福州一位從事教育工作的學者雷先生表示,學校的校服應該體現中學生年輕、充滿活力的精神面貌,這樣能更好地使校園的學習環境變得輕鬆。同時,校服也是一個學校文化的體現,所以校服不應該一味地從眾,應該更多地體現本學校的特點。學校的校服在設計上也要緊跟時代的發展,不能一直守著固有的樣式來做,儘量做到符合當下的審美觀點。
  “老師直接剪學生褲腳的方式不太好。”心理專家王永紅老師告訴記者,這樣的做法,容易對學生的心理產生不好的影響。她表示,中學生正處於一個心理成長期,這一階段的學生比較喜歡追求個性,老師當眾剪學生的褲子,容易讓學生產生逆反心理。最好私下跟學生交流,告訴學生不能這樣做的原因,這種相對溫和的處理方式,更容易讓學生接受。
  榮膺第17屆中國時裝設計“金頂獎”的著名服裝設計師劉薇女士談到,中國校服主要存在的問題是服裝系列太單一,需要往多樣化發展,可以適當增加一些正裝校服。大部分校服是以運動裝為主,正裝系列的校服比較少。寬鬆的運動裝只適合學生在上體育課,進行運動時穿著,在日常學習生活中,長期穿著松垮的運動服,不利於學生禮儀教育。同時,由於運動服在設計方面,對性別設定並沒有太大區別,導致衣服穿在身上,分不清男女。
  延伸
  日本校服對學生來說不僅僅是學校的標誌,還是時尚潮流的風向標,甚至成為學生們擇校時考慮的因素之一。
  英國校服款式經典、簡潔大方,中學生必須穿著正統西式校服,男生為正統西裝、正規皮鞋、需要佩戴領帶;女生也是統一西式正統服裝、正規女式皮鞋、必須佩戴領花或領帶。
  韓國校服,男生大多是白襯衫加西裝褲;女生通常是白襯衫加花格子百褶裙還有蝴蝶結。阿曼校服,校服具有很強的民族特色,一般男生穿著傳統的長袍;女生戴著紗巾。
(原標題:女生校服褲腳改窄被檢查 年段長當眾剪褲至大腿處)
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小花

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