小花

校褲修改前與修改後對比，效果明顯不同
被修改過的校褲顯得十分修身
　　東快訊(見習記者朱耀偉李歡騰記者林良劃文/圖) 女學生愛美，私自將校服褲腳改小，年段長“殘忍”地在眾人面前，將褲子從下往上，剪開至大腿處。前日，有一名女網友將自己的遭遇發至微博。東南快報記者隨後來到事發中學——福州某中學鼓山校區進行核實，校方承認該年段長的教育方式存在問題，並表示已對其進行批評教育。
    東南快報記者為此走訪了福州多所中學發現，很多中學生對目前的校服樣式並不滿意，部分學生為追求美觀，私自修改校服已成為普遍現象。
　　專家認為，老師處理問題的方式，需要轉變。而校服也應該更多體現本校特點，不應固守傳統樣式。
　　網友

　　年段長當眾將女生校褲剪至大腿部位
　　前日，有一名網友發微博稱，她在福州某中學鼓山校區就讀時，覺得校服太過松垮，她便學同學將褲腳自行縫窄。學校年段長髮現後，當著全年段學生的面，剪了多名學生的校褲，其中一名女生的校褲被剪至大腿部位。
　　隨後，東南快報記者聯繫上了發微博的網友小鄭(化名)，她表示，學校發的校服褲腳太大了，看到同學們將褲腳縫窄後十分好看，便學同學將褲腳縫窄。小鄭回憶說，事情是發生在2013年6月的一天，她正在上高中一年級。當天，她和同學在操場準備進行體育鍛煉。突然，高一年段的年段長前來檢查，並揪出縫了褲腳的學生。
　　“年段長說，要麼你自己剪，要麼我幫你剪。”小鄭說，期間年段長嫌一名女生自己剪得太短，便親自動手補了幾刀，將女同學的褲子從褲腳處一直剪到大腿部位。“當時，周圍很多男生圍觀，這個女生都嚇哭了，不敢走路。身為年段長當著全年段學生的面，剪開女同學的褲子，難道不該考慮會不會傷害女生的自尊心嗎？”
　　小鄭稱，她今年已經轉學，不在該校繼續就讀了。
　　校方

　　校服寬鬆利於鍛煉，涉事年段長處理方式不妥
　　當日上午，東南快報記者來到福州某中學鼓山校區，據學校一名負責人介紹，去年的確有發生過年段長剪學生褲子的事情。當時，學校正對學生的儀容儀錶進行規範，發現有學生改動校服褲腳，便多次要求學生將校褲恢複原狀，還與其家長溝通，但收效甚微。
　　“校服寬鬆有利於學生進行體育鍛煉，如果把褲腳縫窄，學生就更不願意運動了。”該校這名負責人告訴記者，出於學生便於鍛煉以及身體健康方面的考慮，學校出台相關規定，不能私自改動校服。“不過，年段長在處理這件事上的確有些激進，應該更理性一些。”上述這名負責人透露，事情發生後，學校已經找了涉事年段長進行談話，並對其進行批評教育。
　　福建元一律師事務所的畲雷律師認為，在此次事件中，學校在教育方式上欠妥，還有值得商榷的地方。同時，畲雷律師提到，學生購買校服，已經形成了對校服的所有權，年段長未經學生同意，強行對校服進行破壞，已經在一定程度上侵犯了學生的財產權，屬於輕微的侵權行為。
　　調查

　　多數中學生不滿校服樣式改校服現象較為普遍
　　當日下午，東南快報記者走訪了福州多所中學，多數受採訪的中學生均表示校服“不好看”。
　　“那個校服太胖了，穿起來太松垮了。”在福州文博中學讀過初中的劉同學告訴記者，不改一下穿起來感覺很傻。
　　“現在我們中學的校服也有被改的。”劉同學說，在學校有見到過同學穿改過褲腳的校服，每個班都有幾個，還有同學因私自改褲腳被老師帶到辦公室。“雖然查的嚴，不過等我買了新校服可能也會改。”劉同學最後說。
　　“對啊，褲腳改了。”在福州另一所中學讀初三的陳同學告訴東南快報記者，她們班有五六個同學都改了。但是，他們學校查得比較嚴，老師查到之後，會拿剪刀把改過的褲腳給剪開或者剪個洞。
　　隨後東南快報記者又來到福州鼓樓區的一所中學校門口，正趕上上學時間，東南快報記者看到，學生們的校褲，有的是小褲口，有的是直筒式，還有少數是緊身式的。一位穿著改過後的校褲來上學的男同學說，校褲不改一下，顯得太胖，不好看。“為了好看，查得嚴也要改。”他說，學校的老師要是發現改褲子的情況，會用剪刀順著褲縫剪開。
　　通過走訪上述幾所中學，記者發現，很多中學生對校服的款式不太滿意，其中校褲的褲腳是他們改動最多的地方。同時，記者觀察到，沒改過褲腳的校褲顯得特別寬鬆、肥大。
　　專家

　　校服設計應隨時代發展不能守著固有樣式
　　福州一位從事教育工作的學者雷先生表示，學校的校服應該體現中學生年輕、充滿活力的精神面貌，這樣能更好地使校園的學習環境變得輕鬆。同時，校服也是一個學校文化的體現，所以校服不應該一味地從眾，應該更多地體現本學校的特點。學校的校服在設計上也要緊跟時代的發展，不能一直守著固有的樣式來做，儘量做到符合當下的審美觀點。
　　“老師直接剪學生褲腳的方式不太好。”心理專家王永紅老師告訴記者，這樣的做法，容易對學生的心理產生不好的影響。她表示，中學生正處於一個心理成長期，這一階段的學生比較喜歡追求個性，老師當眾剪學生的褲子，容易讓學生產生逆反心理。最好私下跟學生交流，告訴學生不能這樣做的原因，這種相對溫和的處理方式，更容易讓學生接受。
　　榮膺第17屆中國時裝設計“金頂獎”的著名服裝設計師劉薇女士談到，中國校服主要存在的問題是服裝系列太單一，需要往多樣化發展，可以適當增加一些正裝校服。大部分校服是以運動裝為主，正裝系列的校服比較少。寬鬆的運動裝只適合學生在上體育課，進行運動時穿著，在日常學習生活中，長期穿著松垮的運動服，不利於學生禮儀教育。同時，由於運動服在設計方面，對性別設定並沒有太大區別，導致衣服穿在身上，分不清男女。
　　延伸
　　日本校服對學生來說不僅僅是學校的標誌，還是時尚潮流的風向標，甚至成為學生們擇校時考慮的因素之一。
　　英國校服款式經典、簡潔大方，中學生必須穿著正統西式校服，男生為正統西裝、正規皮鞋、需要佩戴領帶；女生也是統一西式正統服裝、正規女式皮鞋、必須佩戴領花或領帶。
　　韓國校服，男生大多是白襯衫加西裝褲；女生通常是白襯衫加花格子百褶裙還有蝴蝶結。阿曼校服，校服具有很強的民族特色，一般男生穿著傳統的長袍；女生戴著紗巾。
（原標題：女生校服褲腳改窄被檢查 年段長當眾剪褲至大腿處）